11月18日，校务委员专题调研会于管理学院会议室召开。党委书记、校长陆丹，校领导洪艺敏、刘晓鹰、车怡、顾斌、贾朋社等校务委员会委员出席会议，各学院党政负责人、管理学院班子成员及教师代表参加会议。本次会议围绕管理学院的工作进展和专业建设展开调研，校务委员会委员就该院教学、科研、管理等多个方面给出指导意见，党委书记、校长陆丹勉励干部应脑中有数、胸中有谱，心中有愿、为人有德、手中有法，抓住新机遇、引入新标准，提高领导班子的战斗力，推进学校各项工作的品质提升。
会议现场
会上，管理学院院长田言付首先就学院基本情况、目前主要工作进展、未来的挑战及应对方案做专题汇报。目前，管理学院逐渐形成了以市场为导向的多方位、全程式产学研人才培养模式，师资队伍配备情况良好，拥有经济管理实验教学中心、erp实验室等多个省市级实验室和专业实习基地，教学基础条件和设施不断完善。学院坚持以教学为中心工作，积极探索专业教学改革，推进校企合作；在科研方面鼓励教师积极参加高层次学术交流活动，加强青年教师协同合作，提升科研能力；在党团工作中结合专业建设打造品牌活动；同时，学院积极发挥职业技能和创业培训方面的效用，把专业品牌建设作为学院建设的中心，围绕于此开展好学院的宣传工作和品牌建设工作。
管理学院专题汇报
针对未来的工作发展，管理学院将积极应对高考录取、高校评估、管理实践、教育同行四个方面的变革，加强专业品牌建设，通过校企协同合作，充分发挥地处三亚的地缘优势，错位发展，搭建合作平台，提高专业的美誉度和知名度，全面提升核心专业竞争力。
校务委员会委员就教学科研、校企协同、人才队伍建设等方面给出指导意见
会上，校务委员会委员充分肯定管理学院的工作情况和发展思路，并就教学科研、校企协同、人才队伍建设等方面给出指导意见。校领导洪艺敏强调，在国家发展和高等教育改革的背景下，学院针对行业变化应借助外力，积极展开校企合作，同时也要更加注重学科建设的内涵发展，做好人才培养模式和课程体系的构建。在课程体系上整合资源配置，公共基础课程应分级、分类，为专业服务，专业核心课程要结合行业需要，提高有效性和针对性。在新一轮课程体系改革中，各学院都要解放思想，抓住机遇，不断提高学科专业的综合竞争力。
校领导刘晓鹰指出，学院的发展首先要先知先觉。在新技术的大背景下，管理学院的人才培养模式要与时俱进，一个成功的管理学院必须植根于企业。刘晓鹰建议学院在三个方面应作出更多尝试：第一，教师要走进企业，打造“双师型”教师队伍；第二，大量吸收企业家、政府官员兼职教学，打造独特的教学团队；第三，建设高质量的专业实训实习基地，为学生提升职业技能奠定坚实基础。
校领导车怡认为，在学校应用型人才培养的框架下，各学院应根据专业特色细化人才培养模式，积极开展“双师型”人才队伍建设；结合学校发展重点，加强国际协同发展和合作交流，进一步提高国际合作质量，完成学院的品牌建设。
校务委员会委员朱沁夫提出，管理学院应围绕本科学校的教育内核、管理类学生的基础素质构成、学生学习积极性的有效激发这三个问题积极思考，只有发现问题，才能更好地解决问题，才能培养好社会所需的人才。
会上，党委书记、校长陆丹对校务委员会委员的发言表示认同，认为此次校务委员会是一次“有营养的会议”，管理学院做了一个“高质量的报告”。陆丹和与会干部分享了他对班子领导力的思考，他说，班子领导力直接影响组织的生产力。因此，各学院各部门的领导班子成员做到“脑中有数、胸中有谱，心中有愿、为人有德、手中有法”，抓住新机遇、引入新标准，推进学校各项工作的品质提升。
陆丹解释到，脑中有数包括四个方面的内容：其一，要明确组织发展目标，学会抓住重点，参与到学校规划中；其二，要清楚组织架构，根据外部环境、技术发展和专业情况的变化做出内部结构的优化和调适；其三、要在坚守学校制度的同时应对新情况、新问题的出现，控制好工作节奏，创造符合学院发展的制度机制；其四，落实要到位，要有全面、定向、定量的绩效考核来检验工作。
陆丹进一步指出，领导干部开展工作时要做到心中有谱，既要有知识的谱系，也要有工作的谱系。谱系的构成要从十个方面来把握，即前沿知识、跟踪技术、掌握情况、发现问题、解决矛盾、平衡工作、抓住重点、形成亮点、带好队伍以及推进工作提升水平。陆丹强调，做到心中有谱还不够，还应心中有愿，想到的同时也要去做到，价值要体现在实用性上。同时，干部要为人有德，既要有做人的底线，也要有崇高的目标和饱满的热情，将之投入到学校的阳光教育事业中。在开展具体工作时领导干部要手中有法，做好工作的落实和推进，面对学科专业、师资队伍结构、重点实验室、国家项目评估的发展和变化要有新认识，学会变换身份和角色，坚定信念、抓住新机遇、引入新标准，加强专业品牌建设和校企合作。
据了解，我校校务委员会自2014年开始已多次前往各学院召开专题调研会，此举旨在吸纳各学院领导班子参与校务会议题讨论，搭建信息沟通平台，进一步理顺工作关系；另一方面通过听取各学院进行工作专题汇报，重点了解学院发展思路并给出指导意见。
（文：徐滢）
（图：印岭）
