陆丹院长对中文应用写作课程改革提出文化承继要求
沈为平院长把“简洁”作为应用文写作的主要要求
座谈会现场 9月4日下午，当2010级新生正在风雨运动场井然有序地注册报到时，学院党委书记、执行院长陆丹，院长沈为平，副院长王勋铭，院长助理赵楠及院办、评估中心等机关工作人员和中文应用写作教学部全体老师一起，座谈讨论中文应用写作课程及教材改革事宜。 陆丹院长表示，中文应用写作作为学院“311”课程体系中不可分割的重要组成部分，不仅仅具有工具的意义，更是让年轻人把握本土化元素的一种方式。语言作为文化最基本的载体，对文化传承和发扬具有深远意义。在教学中，我们需要把语言的工具性和文化内涵有机结合起来教给学生，以便于他们更好地融入这个国际化社会。 继陆丹院长的思路导航之后，沈为平院长结合自己15年行政工作经验，以“简洁”为主题明确了中文应用写作的要求。沈院长说，应用写作作为“明文”，写作要求与“美文”有着明显区别，其以实用、真实、符合规格作为写作要求，要以注重内容完整为基础，语言表述准确简洁，尽量避免使用形容词和副词。对写作能力而言，要求思维有逻辑，表达明白如话。在教学方法上，要讲、写、改相结合。在教材编写上，范文要精当，文体要完备。 院长助理赵楠提出中文应用写作应尽量根据不同专业有所侧重的教学方式，并提出应该为老师搭建平台，让他们走上公文写作的第一线，积累工作经验以促进教改需求。 随后，机关行政工作人员结合自己在工作中的实际体会和老师们进行交流，把自己的应用文写作过程中的所思所想和与会者分享，中文应用写作教学部的老师们则将自己在教学一线的所见所感反馈到座谈会中，讨论气氛热烈，群策群力为中文应用写作改革建言献策。 经过热烈讨论后，陆丹院长对大家的发言进行总结，并重点强调了深化中文应用写作改革的相关制度保障，例如过级考试制度的建立和完善等，以保证把改革落到实处，进一步贯彻“311”课程体系，培养应用型，实用性人才。 （文字：陈莎莎）（摄影：於丹）
