9月19日，吉利“基石计划”繁星2+2预备役人才培养项目开学典礼暨校内集训启动仪式在三亚学院书山馆大报告厅举行。校企双方嘉宾以“繁星成长见证人”身份齐聚一堂，与全体繁星2+2预备役学员共同开启实战培养新征程，标志着吉利产教融合人才培养从3+1模式向更前置、更深度的2+2模式迈出关键一步。
吉利人才发展集团、吉利汽车集团、三亚学院，吉利汽车旗下各品牌以及校企双方嘉宾出席典礼。
产教协同筑基，共育新零售人才
石军平总监回顾了吉利产教协同的历史实践。从2010年G1000千名研究生培养计划起步，吉利逐步构建起覆盖中高职到本科、研究生的完整教育体系。他坦言，产教协同的本质是利益冲突的协调，其意义在于把教育从“知识传授”转向“能力培养”。石军平强调，在AI时代知识平权、教育代差消失的背景下，应用型院校应走差异化赛道，依托吉利产业平台优势，通过2+2、3+1联合培养，推动从“校企双主体”向“学生、企业、学校”三主体转变，让学生在真实产业实践中提前认知职业适配性。
樊旭总监在致辞中表示，李书福董事长提出的“三个校园组合”人才培养模式，为校企协同指明了方向。在吉利创业40周年之际，繁星2+2预备役项目在3+1基础上更进一步，培养时间更前置，并新开放中国星门店历练渠道，真正实现油电双轨、多品牌多模式的实训场景。他强调，新零售人才的核心画像在于“读懂用户情绪、敢拼敢闯、有自驱力、懂协同、能扛压”，其终极目标是让学生在毕业前完成从“校园人”到“职场人”的关键跃迁，实现“毕业即胜任”。
聚焦能力培养，重构教育模式
柴勇副校长在致辞中围绕“教育模式变革与学生实践能力培养”作分享。他指出，在AI技术普及、人工智能加速迭代的时代背景下，传统岗位正快速更迭，近几年约1270万毕业生面临就业困境，顶尖名校硕士生群体同样存在求职障碍，其症结在于毕业生普遍缺乏本领准备与心态准备。面对传统毕业证书社会认可度持续走低的现实，柴勇强调，教育必须从知识传授转向能力培养，通过财务、营销服务等方向的校企联合培养机制，为学生建立成长锚点；倡导“读万卷书、行万里路、见百种人”的三维成长路径，让学生在假期实习中深化产业认知、洞察情绪价值、塑造抗风险能力，以“世易时易”的灵活机制推动校企双向赋能。
学子分享成长，见证自我蜕变
繁星项目优秀学员代表、三亚学院2026届毕业生杨玉博分享了自己的成长历程。作为营销大雁在中国星零售市场岗位轮岗的他，用“从零到一、循序渐进的完整成长赛道”概括繁星项目的价值。他讲述了为郭先生从介绍领克09到最终成交领克10emp、为温先生往返30公里上门试驾的亲身经历，诠释了“真正的成长，从不是一蹴而就的奇迹，而是日复一日的厚积薄发”。从初入门店的手足无措，到一个月成交第一台车，再到跳出单店局限、着眼区域市场，杨玉博用亲身经历激励学弟学妹：“我们或许起点平凡，但幸运的是，学校和吉利给了我们繁星这样一条优质赛道。”
星光圆桌派，共话成长之道
在“星光圆桌派”环节，吉利汽车集团人才经营总监樊旭、吉利控股集团校企合作负责人俞琴飞、中国星浙闽大区、华南大区大区总监肖宝安、极氪广海大区城市经理王一飞、领克粤海大区区域营销经理吴飞、三亚学院商学院常务副院长陈晓昕等嘉宾围绕汽车行业“内卷”突围、新零售人才需求、项目发展机制、学校实践保障等话题，与学员展开深入对话。
谈及人才需求，嘉宾们指出，当前汽车市场最紧缺的是兼具汽车专业知识与数字化运营能力的复合型新零售人才，而2+2项目正是通过门店一线实战，帮助学员掌握全链路销售能力，快速融入汽车体系。俞琴飞老师从吉利“人才森林”理论出发，阐释了“尊重人、成就人、幸福人”的人力资源理念，勉励学员“主动出击”，在吉利搭建的平台上快速实现能力跃升。
针对学员最关心的项目发展机制，樊旭老师强调以排除性规则替代业绩考核，聚焦真实体验市场节奏、了解工作场景、历练专业能力三大目标；同时，2+2学员在转入3+1时可更早签订offer，实现时间上的可规划、不耽误。
这一机制安排背后，体现的正是2+2与3+1的不同：不只是培养时间更前置，更是评价逻辑和育人逻辑的升级。3+1更侧重岗位适配，2+2则在真实产业场景中进一步指向能力养成——门店一线不是用短期销量定义学生，而是让学生在用户洞察、沟通协同、抗压自驱中完成职业认知和能力积累。把“卖了多少”转向“学会了什么、能扛住什么、未来能成长为什么”，本质上是产教融合从“用人前置”走向“成长前置”、从“选人”走向“育人”的更深层探索，也为学生从“校园人”迈向“职场人”打下可持续的能力基础。
陈晓昕则作为校方代表老师，为学生解答学业疑惑，表示将配合学校全力做好学分转换、学习认定与课程认定工作，通过芯位教育在线平台、班主任持续跟踪、千人千面学习计划等机制，确保学员离校实践期间“学习不断线、成长有人管”。
星空誓言与启动仪式，星光汇聚启征程
仪式上，全体繁星学员在学员代表带领下庄严宣誓，许下“百分百投入学习，全力以赴，努力成为最闪耀的繁星”的成长承诺。随后的启动仪式别具匠心——典礼前，每一位学员已将自己的一缕彩沙注入星光装置，典礼现场由校企双方见证人共同完成彩沙汇聚，“聚沙成星”，寓意细沙汇聚、聚力前行。
文字｜教务处
摄制｜郝 帅
编辑 | 新媒体中心
美编｜紫 怡
一审一校 | 云 涛
二审二校 | 火 山
三审三校 | 今 禾
