近日，吉利控股集团繁星预备役“2+2”校企培养项目宣讲会在三亚学院书山馆大报告厅举行。吉利人才发展集团产教融合高级总监石军平到场作专题宣讲。学校教务处、产学研成果转化办公室负责人，商学院、文学院、艺术创意与数字设计学院、旅游与大健康学院、社会治理学院等教学院领导及“2+2”校内面试官，与460余名大三本科生共同参与该项活动。
产业信号
汽车新零售，正在抢复合型实战人才
新能源与智能化正在重塑汽车产业，汽车新零售对复合型、实战型人才的需求持续攀升。作为吉利控股集团面向未来产业变革的内生型人才战略工程，「基石计划」将企业真实需求前置到在校培养阶段。繁星预备役“2+2”项目，正是其中的营销方向专项。项目面向吉利体系内高校学子，聚焦新能源汽车零售前沿领域，着力培养复合型、高素质的一线新零售管理人才队伍。
这不是一场普通宣讲会，而是一次把企业真实需求前置到在校培养阶段的“人才预选”。
项目拆解
覆盖银河、领克、极氪，培养一线新零售管理人才
项目采取“2+2”联合培养模式，覆盖吉利银河、领克、极氪三大品牌，构建“学校基础教育+企业实战训练+线上课程辅助”三位一体育人机制。学生在大三初期即可进入企业人才蓄水池。换句话说，不是等到毕业才对接就业，而是提前进入产业一线，边学边练，边练边选。
成长路径，四步进阶，三级认证
项目为学员设计了完整的成长阶梯：预备入池（学校）→基石锻造（全国实战）→深潜实战（全国实战）→转入繁星“3+1”项目（专业淬炼）。同时配套岗前认证、终端认证、方向认证三级认证体系。体系化培养、多级导师陪跑、世界500强平台加持、全国实习机会，构成学员可预期的成长回报。
项目在设计上实行机会倾斜、政策倾斜、待遇倾斜，形成“有门槛、有路径、有平台、有出口”的应用型人才培养机制。
校企同频，让学生在选择中掌握主动权
繁星预备役“2+2”项目与三亚学院“走进校园是为了更好地走向社会”的办学初心高度契合。项目“三位一体”机制，对应学校“三个校园组合”：线下校内课堂、线上学习平台、企业真实场景；“多级导师陪跑”对应“三个导师”：学术导师、行业导师、AI智能导师；企业人才蓄水池，也与学校“人才池、项目池、资源池”三池建设同源。
学校正在推进项目制教学改革，以真实项目驱动学习，让学生在构建、转化、交付的完整链条中长出真本领。项目则把企业真实需求前置到在校培养阶段，让学生在选择中掌握主动权。
营销不是简单卖车，而是要懂技术、懂产品、懂文化、懂用户。这既是校企同频的落点，也是这场宣讲会释放出的最大信号。后续面试、开班与培训安排，值得持续关注。
文图来源｜教务处
编辑 | 新媒体中心
美编｜紫 怡
一审一校 | 麦 子
二审二校 | 紫 怡
三审三校 | 今 禾
