近日，芯位科技代表团赴巴基斯坦旁遮普省拉合尔，与当地政府教育机构、高校行业协会就教育数智化建设和新能源人才培养等议题展开深入交流。
科技赋能
共探教育数字化新路径
在与旁遮普高等教育委员会（PHEC）的交流中，芯位科技代表团围绕吉利控股集团董事长李书福提出的“三个校园组合”战略，分享了芯位科技在陆丹博士带领下，推动高校从“+AI”走向“与AI共生”的创新探索。
作为连接“三个校园组合”的智能枢纽，芯位科技已自主研发AI贯通的全新“校园智慧平台”与“芯位蜜线平台”，深度集成了AI智能体、教学辅助工具、个性化学习服务等功能，以“技术—场景—组织/人”协同的数智能力建设服务，为学生提供覆盖学业全程的智慧教育解决方案。
芯位科技代表与巴基斯坦旁遮普省高等教育委员会 主席 Iqrar Ahmad Khan教授（右2）开展交流
旁遮普高等教育委员会主席Iqrar Ahmad Khan教授对此表示高度认同。双方重点探讨了建设省域数智化教育平台的可行路径，旨在贯通教育管理、院校教学与产业资源，为当地教育体系数字化升级提供支撑。Iqrar Ahmad Khan主席期待双方能围绕具备条件的院校开展试点，探索符合当地需求的应用模式。
产教协同
共育新能源产业人才
随后，代表团与旁遮普大学校长Muhammad Ali教授、拉合尔城市学院主席Mansoor Faisal及拉合尔大学运营与专项项目主任Abuzar Ghaffari等高校代表，就产教协同及人才培养合作进行了深入沟通。
芯位科技代表团与旁遮普大学校长 校长 Muhammad Ali教授（右2）开展交流
双方一致认为，随着巴基斯坦新能源产业快速发展，人才培养必须与产业紧密衔接。这不仅需要完善的课程体系，更需要融合行业标准、真实项目、技术资源及企业实践场景。
芯位科技代表团与拉合尔城市学院 主席Mansoor Faisal（右3）开展交流
基于这一共识，双方计划整合教育、产业与技术优势，促进专业培养与产业需求、实践场景有效联动。其中，芯位科技将发挥其在AI数智平台、课程体系和教育应用等方面的技术优势。
芯位科技代表团与拉合尔大学运营与专项项目主任 Abuzar Ghaffari（左2）开展交流
此次访问为后续合作奠定了良好基础。下一步，双方将建立常态化沟通机制，围绕平台试点、新能源专业建设、课程开发、师资培养等方向形成具体实施方案。
此次跨境交流是芯位科技“三个校园组合”战略中“跨区校园”的重要实践，旨在打通不同国家和地区间教育、产业与技术资源，探索AI赋能教育创新与产教融合发展的新模式。
未来，芯位科技将持续发挥AI数智平台和教育生态优势，深化与巴基斯坦政府教育机构、高校、行业协会及企业的交流合作，探索符合当地需求、服务产业发展的创新人才培养模式，为中巴教育合作与新能源产业发展注入新的数智能量。
