3月24日上午，吉利人才发展集团CEO、全球芯位科技集团董事长兼总裁陆丹博士一行受邀到访联合国教科文组织高等教育创新中心（中国深圳），与创新中心副主任毕小涵、南方科技大学创新创业学院院长刘科院士等举行座谈，围绕AI时代高等教育变革、教育出海及线上教育平台建设等议题展开深入交流。
陆丹博士一行与副主任毕小涵、刘科院士合影
陆丹博士指出，人工智能正在倒逼教育回归本质——如何让每个人在适合自己的轨道上成长，如何让学习与真实世界产生连接，这是当前全球高等教育面临的共同命题。董事长李书福提出的“三个校园”理念，正是对这一命题的系统回应：跨界校园让产业与教育相互打通，跨区校园让全球优质资源实现共享，跨线校园让线上线下教学深度融合。作为这一理念的践行者，芯位科技致力于搭建连接产业与教育的“数字枢纽”，通过AI平台整合资源、打通培养链条。面对传统教育模式与企业用人需求之间的落差，芯位教育正探索更具弹性的培养方式——今年启动的“跨时代跃迁人才培养计划”与芯位人工智能学院的设立，都希望让有潜力的年轻人更早进入真实产业场景，在解决实际问题的过程中成长。
吉利人才发展集团CEO、全球芯位科技集团董事长兼总裁陆丹博士
毕小涵副主任对陆丹博士一行表示欢迎，对芯位教育在产教融合与AI赋能教育领域的探索表示赞赏。她指出，AI赋能高等教育的关键，在于构建涵盖政策、伦理与赋能机制的治理体系，实现技术与教育的深度融合，而赋能高等教育工作者是培养未来人才的核心。创新中心旗舰项目IIOE（国际网络教育学院）目前已覆盖46个国家、150余所伙伴高校，通过微证书项目、智慧教室建设等方式，持续提升发展中国家高校教师的数字化及AI应用能力。
创新中心副主任毕小涵
刘科院士在交流中分享了对高等教育与产业融合的思考。他谈到，企业家最终应投身教育以产生持久的社会影响力，大学则需要培养既能解决产业真问题、又具备创新思维的复合型人才。他特别提到，李书福董事长在产教融合领域的战略眼光与长期坚持，为高等教育改革提供了有价值的实践样本。他对芯位教育“在真实场景中培养人才”的探索表示肯定，认为这为打通人才培养与产业需求之间的“最后一公里”提供了可行路径。
南方科技大学创新创业学院院长刘科院士
双方一致认为，在推动高等教育数字化转型、促进教育资源共享、服务“一带一路”教育合作等方面，芯位教育与创新中心理念契合、优势互补。未来，双方将在AI教学应用、线上平台建设、智慧教室升级、全球伙伴网络协同等方面探讨具体合作，共同推动中国教育科技方案走向世界。
此次座谈为双方后续合作奠定了良好基础。以技术为纽带，以开放为共识，双方将继续携手，为全球高等教育创新发展贡献各自力量。
关于联合国教科文组织高等教育创新中心
联合国教科文组织高等教育创新中心（中国深圳）是联合国教科文组织和深圳市人民政府共同设立的聚焦于高等教育的联合国教科文组织二类机构，经2015年11月13日联合国教科文组织第38届大会批准，于2016年6月8日正式揭牌成立。2023年5月18日，联合国教科文组织执行局第216届会议上执行局正式宣布延续创新中心二类机构资格周期，创新中心迎来全新八年发展阶段。创新中心依托南方科技大学建设，是深圳市的二类公益事业单位。创新中心充分发挥“知识生产、能力建设、技术支持、信息共享”四大功能，致力于：建设全球高等教育数字化创新的思想实验室、促进全球高等教育利益相关方的多边合作、为高等教育相关机构提供智力支持、推出具有全球应用价值的高等教育创新案例。
关于IIOE（国际网络教育学院）
2019年12月，创新中心与全球15所合作院校及9家企业共同发起了国际网络教育学院（IIOE）。IIOE的创立和发展得益于企业的支持，受到了腾讯公益慈善基金会的资助。IIOE作为链接全球高等教育利益相关方的生态联盟，旨在通过在线平台、丰富的课程和培训，以及全球网络和政策协调机制来，多位一体提升中国家高等教育工作者的数字和人工智能能力，推动全球高等教育机构的数字化转型，加强全球高等教育合作与创新。
