1月16日，我校召开2019―2020学年秋季学期教职工总结大会暨学年进取者表彰大会。会议对本学期完成的教学、科研、人力资源、党群合规等重点工作进行盘点，对年度表现优异的教职工进行表彰奖励。陆丹校长勉励全体教职工珍惜时间、敬畏时间，始终保持学术专注的坚守，培养学术精神、学术气质，塑造学术高地。
2019―2020学年秋季学期教职工总结大会暨学年进取者表彰大会
本学期，学校主动服务海南自贸区（港）建设发展需求，高层次人才引进培养成效显著，新技术服务与应用逐步推广，课程“三度”建设和专硕点建设继续深入，产学研用一体化办学机制初步建立，USY学术共同体和教育者共同体积极培育，大学内在学术精神气质与规范不断完善，各项工作稳中求进，稳中提质，整体向前。
副校长聂培尧通报2019―2020学年秋季学期教学质量监控基本情况
会上，副校长聂培尧作《立足有效施控，注重持续改进，努力促进教学质量全面提升》报告，总结2019―2020学年秋季学期教学质量监控基本情况。本学期，学校教学质量监控工作坚持“以学生为中心”“以结果为导向”“持续改进”工作理念，以校内“第三方”视角，通过教学各阶段巡查、随机听课、学院“三度”课程建设座谈、试卷论文抽检、课程评估等常态与过程性质量监控方式，客观评估、评价学校本科教学质量建设情况。教师课堂教学优秀率、课程优秀率、听课率稳步提升，学生求知欲望、师生课上课下交流、课堂继续提升，形成了师生共建的良好教学生态。
校长助理、研发长朱沁夫通报本学期完成重点工作和所取得的主要成绩。围绕学校战略核心、战略支点，学校教学工作、学生工作、科学工作、人力资源建设、国际交流与合作、校院综合保障与服务、党群合规工作等重点工作稳步推进，成绩丰硕。
校长助理、研发长朱沁夫通报本学期完成重点工作和所取得的主要成绩
本学期，学校学科专业建设在省级一流本科专业和省级一流本科课程立项基础上，继续对标专硕点建设指标，查漏补缺，精准提升；课程“三度”建设首批试点按期结项，在第二、三批建设课程的推进中，基本覆盖专业核心课程；双创教育构建了五位一体的双创课程体系和实践教学体系，进一步促进双创教育与学校人才培养体系的深度融合。学生工作方面，学业辅导服务、心理辅导服务如火如荼地开展，打造学业指导品牌IP群；思想导师队伍职业能力提升显著，学校受邀成为首批“高校辅导员联盟”单位；高雅艺术进校园、21世纪海上丝绸之路音乐节等品牌活动持续开展；三亚、海口、浙江校友会相继成立，搭建校友服务暖心暖人平台。
学校“1+N计划”、校政协同平台继续拓展延伸，聚顶级人才、入主流圈子、促学科建设；完善教师荣誉奖励体系，加大二级学院办学自主权；国际合作办学结出新硕果，留学生招生比例大幅提升；校园基建工程、校园服务保障和节能降耗、校园安全保障工作稳步推进；党建思政工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，大力开展爱国主义教育，注重学校合规文化建设和培育，学校美誉度、知名度和影响力不断攀升。
党委副书记沈建勇宣读2019年度表彰文件
为树立典型，突出“进取者”价值导向。党委副书记沈建勇宣读了《中共三亚学院委员会 三亚学院关于表彰2019年度USY进取者的决定》，对2019年度在党务、教学、学工、管理、工会活动、后勤保障等工作中勇于担当、业绩突出的75名教职工进行表彰奖励，引领全体教职工在学校各项工作中对标进取者和进取行动，以进取者为标榜，主动响应新形势和学校卓越发展要求，为实现中国民办大学标杆目标而不懈奋斗。
“这份长长厚重的成绩单，系统全面地反应出学校办学质量、办学目标、办学水平的整体状况，看得到学校的增长和朝着健康大学生态的发展。我们在这里清理水源、扩大水流、栽种树木，让大学生态不断鸟语花香……这一切的背后是每位教职工的一分分努力，是三亚学院卓越大学梦想不可缺少的一个个拼图，我们每个人就身在其中，缺一不可。”陆丹校长作《困扰我们的不是问题本身》主旨讲话，与全体教师共同思考办学十五年的感悟和学术见地。
陆丹校长总结讲话
陆丹表示，学校形成稳定系统的治理架构、明确精准的校务校历安排、默认程序的工作职责与流程，各负其责的背后是稳定有效的制度和成熟的办学团队。回顾三亚学院的发展历程，是系列困惑的历程……在不具备办大学基础环境和基本资源的贫瘠条件下，需要知行同步、干群同力、师生同向，需要超过同行、融入主流、健全体系，之后我们才可以从容讨论可持续发展、特色发展、国际化发展、高水平发展，这一切三亚学院用十五年办学发展一一印证。
陆丹指出，未来发展，学校需要内部认知，师生喜欢乐在其中，人人都是主人翁，人人都有内生动力，“学术水平已是一种铁环境”“教学质量已是一种暖文化”“大学健康的办学生态形成，学术共同体根深蒂固，教育共同体具有同行优势，优秀教师蜂拥而至，学生竞争力不同凡响，大学美誉斐然远播”……这些需要我们几代人的共同努力，值得我们每个人为之夜以继日、只争朝夕的奋斗。
与会教师认真聆听会议
陆丹强调，回顾三亚学院解决问题的历程，归根结底，困扰的实质是对时间的认知。时间问题，就是理想问题、信念问题、价值取向问题、定力问题、能力问题。把足够的时间给一项事业，意味着一个组织的方向正确、目标坚定、战略不摇摆、系统可以升级但不重换；对一个人而言，意味着事业信心坚定，职业选择不摇摆，职业态度不或然，人生价值的笃定。他勉励全体教师，身为教育者，要有与时间配伍的笃定勇气，敬畏时间，心无旁骛，专心致志地做好一件事，始终保持学术专注，专注才能专业，专业才能敬业，敬业才能乐业。不负韶华，只争朝夕，无愧高尚的教育人生，无愧进取上升的时代！
副校长刘开南主持会议
一年来，优秀大学的学术和教育生态培育已见成效，学校基本保障能力不断加强，产学研用一体化成果喜人令人振奋……在一个个喜人的数字背后，在一项项辛勤的工作当中，是全体三亚学院人孜孜以求的兢兢业业和同人同梦的卓越向前，三亚学院，卓越可期！
附：陆丹校长在2019―2020学年秋季学期全体教职工大会上的讲话（全文）
（文图：徐滢）
