理工学院开设电子信息工程、通信工程、测控技术与仪器等专业，结合信息类专业特点，为学生量身打造了一套全新的“兴趣-基础-能力-素养”互促互进的教学体系。实现学生学习兴趣、专业基础、实践与创新能力和科学素质阶梯式、交互提升和加强的人才培养效果，充分做到理论与文化素养相结合、知识与创新实践相结合的良性互动。
近年来，理工学院在注重培养学生专业技能的同时，加强学生创新能力培养，在人才培养、科学研究、学科竞赛、科创活动等方面不断钻研、实践，取得了一系列的突出成果。初步形成了适合应用型人才定位的创新性人才培养模式，将应用型创新性人才的培养途径，定“向”在行业，定“性”在应用，定“点”在实践。
理工学子在2017海南省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中再创佳绩
前不久，理工学子在2017海南省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中，理工学子荣获特等奖1项（自然发明类全省第一）、一等奖1项、二等奖1项，获奖率100%，综合排名全省第一。学院鼓励学生积极参与学科竞赛和课外创新活动，学生们赛中学、赛中练，在国家级、省级各类竞赛中脱颖而出。仅2016年，理工师生就在2016中国机器人大赛暨RoboCup公开赛、2016年国际水中机器人大赛、2016年全国大学生数学建模大赛、2016年海南省电子设计大赛等大赛中荣获国家一等奖1项、国家二等级7项、国家三等奖4项，省级奖项11项的好成绩。
与此同时，理工学院以教学改革为切入点，努力培养学生的创新能力，有目的地引导部分优秀高年级学生组成多学科交叉的科研团队，合作参加科研实践，接触前沿课题。现已成功完成“水下ROV”、“水下自主AUV”、“3D打印机”、“无人船”、“水质监测平台”等多个科研项目，在实现从“知识学习者”向“成果创造者”的跨越中迈出了可喜的一大步。
仅2016中国机器人大赛一项赛事，理工学子荣获一等奖1项，二等奖3项，三等奖3项
当然，这些成绩离不开老师们在课业上对同学们的指导与帮助。“1+1=2”的课堂教学模式也在被大力推进，研讨式、半翻转式、启发式教学的新式教学方法也在逐步实施。通过课堂―课外科技活动，竞赛训练―科技社团等，为学生搭建了集兴趣、知识、能力、素质协调发展的基础理论与实践教学平台，真正实现了“以教为主”向“以学为主”的转变。
理工学子在2016国际水中机器人大赛中脱颖而出
通过对人才培养模式的有益探索和积极实践，理工学院的竞赛培训机制和学生创新动手能力得到省内高校师生的一致称赞与好评，更有不少兄弟院校相继来校交流，包括竞赛组织、人员选拔、竞赛培训、成果孵化等。坚持校内比赛、校外竞赛、企业实践逐步推进，理工学院真正做到了学习与应用相结合，更好地培养“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的应用型人才。
（文图来源：理工学院）
（编辑：徐滢）
