【编者按】
自2014年6月我校与美国公立常春藤名校迈阿密大学缔结姊妹学校以来，首批学生赴美交流、学术科研合作等项目已陆续开启。两校间本硕连读项目、高年级学生合作毕业设计、网络课程研究开发等系列合作项目也逐一启动。与此同时，学校已陆续派送管理干部和科研骨干前往美国迈阿密大学进行访学，全方位探究现代大学管理的方方面面，这一全新举措不仅体现了学校在国际化办学上的信念与章法，更是以国际化视野深化民办高校改革创新的必由之路。
本网于2014年10月20日开辟 “东行漫记·一个学者的访美手记”专题，刊发了首位赴美国迈阿密大学访问归来的艺术学院院长陈博的访美笔记，系列文章中展现出来的中美大学、学者在语言、文化、思维等方方面面的碰撞、交流与感触，以剪影的方式汇聚成的全局性的整体感知，文章受到了广大读者的热烈好评。本网“东行漫记·一个学者的访美手记”专题自今日起将推出第二季系列文章，刊发我校跨文化研究中心主任王宏海博士赴美国迈阿密大学访学的系列文章，以飨读者。
做学术更要“自卖自夸”（一）
这是我第一次去美国，虽然自己学过英语，也属于中式英语。我的英语口语实战到底如何，真的没底儿。经历10多个小时的飞行,我顺利地到了芝加哥国际机场。因为没有开过国际漫游,手机无用,只得到接站大厅门口信息咨询台用公共电话联系迈阿密大学（mu）的接站人员,没想到打接机人电话竟然不需要交电话费，在机场工作人员的帮助下,很快联系上了接机的汤晓雪同学。
按照美方安排，先参加在芝加哥希尔顿酒店举办的美国中西部教育年会。当安顿下来后，想利用酒店免费的wifi向国内报一声平安，没想到竟然没有免费的wifi，原来在美国星级酒店不提供免费wifi，相反青年旅店、快捷酒店则提供免费wifi！之所以如此，可能和酒店的定位和营销策略有关吧。
有点儿不可思议的事情是参加美国中西部教育年会的经历了。第二天上午自己参加教育年会的小组讨论会，在各个小组讨论室，会议发言人认真讲着自己的科研成果，而在会议室外面的大厅走廊上，有一排展板，展板旁边站着展示论文的作者，当我走到展板前看展板内容时，作者热情地向我介绍他（她）的研究成果。我在国内参加过不少学术论坛、学术讨论会，可是从没有见过论文作者“自卖自夸”的景象。
王宏海博士受邀参加美国中西部教育研究协会年会
记得其中一位中年女教师向我介绍她的成果时，她说美国本科教育正在遭遇学生流失的挑战，因为教学内容不能满足工作岗位的知识、技术需求，所以，有一些大学毕业生不得不重新选择高职高专学习一技之长，才能再就业；也有不少学生在本科教育阶段中途退学，选择职业技术学院学习。我和她说，这种情况不仅美国有，中国也会有的，这个课题很有现实意义，值得教育管理者反思，所有的学校都应该及时更新课程体系以适应社会发展的需要。记得还有一位研究的是儿童认知能力的课题，他通过对美国的某个社区7-12岁儿童的语文能力的实证调查，找到不同家长工作背景对儿童阅读能力的影响。事实上，在多元社会中，每个家庭的文化背景对孩子的认知能力和成长有重要的作用，这也是需要研究的。当我指出问题时，他们都非常高兴，是那种出于内心的高兴。还好，通过与美方学者的对话，自己不知不觉地可以用英语和对方交流了，看来国内的英语教育也不错。
为什么美国的教师会有这样的表现呢？经过调查，原来这是美国教师的职称晋升和科研评价体系决定的。提交学术年会的论文，并不是学者可以发表的最终成果，也不好作为自己职称评定的成果提交第三方评审。作者通过加入教育学会这样的学术组织，希望认识同行专家，积极征求意见，以便使自己的成果过硬，这样才有机会晋升。通过学术交流既可以使自己被同行认识，也可以展示自己的研究能力和研究成果，还可以提升自己的科研水平。美国大学教师职称评定的复杂性和程序性使得学术腐败难以成功，学术腐败的风险和代价也极大。
阅读链接：
《东行漫记•一个学者的访美手记（一）: 体面的年长者》
《东行漫记•一个学者的访美手记（二）：简单规则》
《东行漫记•一个学者的访美手记（三）：教室，很好》
《东行漫记•一个学者的访美手记（四）：只对你说——公共场合里的信息播报》
《东行漫记•一个学者的访美手记（五）：健身与信仰》
《东行漫记•一个学者的访美手记（六）：擦手纸与广场免费烤肉》
《东行漫记•一个学者的访美手记（七）：国是 三三 迈阿密》
《东行漫记•一个学者的访美手记（八）：迈阿密的学生如何选课》
《东行漫记•一个学者的访美手记（九）：在迈阿密的食堂用餐》
《东行漫记•一个学者的访美手记（十）：美国是个样子社会》
《东行漫记•一个学者的访美手记（十一）：审美素养》
（文图来源：王宏海）
（插图设计：新闻中心）
