人物简介：曹艳伟，外国语学院院长助理，长期从事俄语语言学、教学法与人才培养研究，在各级刊物发表论文十余篇，近年参与国家旅游局及省级项目三项，主持海南省高校科研项目一项。
我心中的好大学，应该具备五大要素：一是有一个科学的现代大学制度；二是有一个先进的大学理念和优质的大学功能；三是有一个特色的大学文化和大学精神；四是教育国际化的大学；五是国家创新体系的中坚力量。三亚学院作为成立仅9年的民办大学，在上述五个方面进行了积极的、卓有成效的探索，并形成了自己鲜明的特色。作为三亚学院的一名教师，参与并见证了三亚学院的发展历程，为其茁壮成长感到由衷欣喜，也对三亚学院的未来充满信心。因此，我心中的好大学，就是三亚学院的未来。
一、有一个科学的现代大学制度
现代大学制度是近现代中外好大学的必走之路。所谓现代大学制度就是在政府的宏观调控下, 大学面向社会, 依法自主办学, 实行民主管理。它要求正确理解和明确大学举办者、管理者和办学者之间的关系和义务, 全面把握和落实大学作为法人实体和办学主体所应具有的权力和责任。作为我国高等教育事业重要的生力军, 民办高校要承担时代赋予的重大使命, 朝着一流大学目标前进, 就必须顺应世界高等教育发展的潮流和我国高等教育改革的方向, 加快现代大学制度的构建。20 世纪90 年代以来, 我国民办高等教育获得了迅速的发展, 民办高校在探索适应社会主义市场经济需求的教育体制和运行机制, 挖掘和充分利用现有教育资源, 培养社会急需人才等方面发挥了积极作用, 显示出了强劲的生命力。但是, 民办高校发展还面临着诸多制约发展的因素，迫切需要我们认真地研究解决。要解决这些问题, 有三个方面值得重视:一是以科学的大学理念指导办学实践, 彻底纠正办学过于市场化、功利化的倾向； 二是完善学校内部运行机制, 建立健全学校依法自主办学、自主管理、自我发展、自我约束的机制； 三是完善公共治理机制, 建立健全科学的宏观管理体制。上述三方面, 集中到一点, 那就是: 以科学的办学理念引领现代大学制度。这样, 才能增强民办高校竞争力, 促进民办高校的可持续发展。
三亚学院从建校伊始，就以探索建立现代大学制度为目标，以办人民满意的社会主义大学为方向，以民办机制为动力，逐步确立了学校办学的基本图景、基本理念、基本价值等基本办事思想和办学思想；建立健全了校董事会、党委会、校务会以及校学术委员会等权力机构，规范了各自的职责，形成了科学合理的法人治理结构；学校认真贯彻国家有关政策导向，依法治校，创新办学机制，建立了一整套较为合理的教学、科研、人事、党政、后勤管理制度，建立了一套简洁有效的内部组织机构，初步形成了民办大学相对灵活的竞争激励机制，从思想、原则、方法、目标、艺术、分级等方面提出并践行全新的“职业化全位”管理模式。显然，三亚学院探索现代大学制度的方向是正确的，效果是明显的。我相信，三亚学院的未来是现代大学制度的典范。
二、有一个先进的大学理念，引导大学职能的充分发挥
大学理念是一所大学的灵魂, 反映着大学的理想、追求和信念, 也是大学为自己竖起的一面旗帜, 确定着大学的使命和发展目标, 引导着大学前进的方向。大学功能是一所大学的基本活动, 反映着大学的具体职能、任务和责任, 是大学立足于社会最基本的、最关键的要素, 确定着大学的社会地位和服务市场, 引导大学将人才培养、科学研究、社会服务三种功能与现代社会发展紧密相联。大学理念与大学功能两者之间存在相辅相成、相互促进的关系。大学理念是上层建筑、是理论、是精神, 大学功能是活动形式、是实践、是物质； 大学功能是大学理念的实践基础, 大学理念是大学功能的意识形态； 大学理念指导大学功能, 大学功能完善大学理念。一所好大学的理念和功能在社会发展中诞生,在社会发展中发展, 不断完善、不断适应、 不断提高, 反过来大学理念和大学功能服务社会、推动社会、促进社会。在一次次轮回的历史中, 大学理念和大学功能在更新与完善, 社会也在变革与发展。大学理念和大学功能在历史篇章中占有重要的篇幅,成为人类历史文化中的瑰宝!
三亚学院的一个突出特色就是提出并创新了一系列立意高远、适应时代发展的办学理念，比如提出了“学生走进校园是为了更好地走向社会”的办学使命、提出了建设现代大学制度的基本理念、创新人才培养模式和高质量教学的基本理念、学科建设的基本理念、科学研究的基本理念和队伍建设的基本理念等等，以此来引领学校人才培养、科学研究和社会服务三大功能的不断发展、不断提升，办学八年来，学校在人才培养、科学研究、社会服务等方面取得了显著的成效，获得了很好的办学效果和社会声誉，这是建设一个好民办大学的立足之本。
三、有一个具有特色的大学文化和大学精神
大学文化、大学精神是建设和发展现代大学的两大重要要素, 大学文化是由一个特殊的社会群体即大学人在对知识进行传承、整理、交流和创新的过程中, 形成的一种与大众文化或其他社会文化既相联系、又相区别的文化系统。良好学风、教风、校风、学术氛围, 是大学文化的重要体现。大学精神是指大学在长期发展中所形成的能体现大学独特的社会群体思想和行为特征的主导性的价值观念、道德情操、行为方式及气质, 它包括科学精神、自由精神、独立精神、民主精神、人文精神、创造精神、批判精神、宽容精神和启蒙精神。大学精神是大学区别于其他社会机构所特有的相对稳定的健康的群体心理定势和精神状态； 是大学在长期发展中积淀的最富大学特质和时代特色的精神特征； 是大学群体的面貌、水平、特色及凝聚力、感召力和生命力的体现； 是大学优良文化传统的结晶, 是大学历久常新的动力和源泉。大学精神的核心是办什么样的大学和培养什么样的人的问题。世界一流大学应成为人类大脑的精华； 应成为人类思想感情的宝库； 应成为时代良知和智慧的火把, 照亮愚昧和黑暗, 驱散困惑和迷雾。展望21 世纪大学文化、大学精神的发展大势, 大学应该成为继承传播民族优秀文化的重要场所和交流借鉴世界进步文化的窗口, 成为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。
三亚学院的又一个特色就是培育了一个鲜明的、符合个性的校园文化和精神，创造性的提出并培育了“阳光公务文化、讨论协商文化、学习进取文化、崇尚学术文化、创新创业文化”中，确立了“自立更生、合力更新、有容乃大、不懈则优”的校训和“豪气、大气、正气”的校风以及一系列的学习价值。经过不间断的全方位实践，这些校园文化和精神已渗透到校园组织和日常生活，以此指导人际关系、工作关系和行为准则，师生积极向上、进取争先，有效执行民主、包容、阳光、和谐的文化氛围日益浓厚，这就为三亚学院成为一流大学提供了“软环境——软实力”的支撑。
四、是一个教育国际化的好大学
当今世界是一个开放的世界，随着科学技术突飞猛进，经济和科技竞争加剧，世界各国间的经济关系和科技文化教育交流越来越密切，促进了现代高等教育发展的国际化趋势，高校面向世界，对外开放，加强国际间交流的根本目的在于：了解国际高等教育发展趋势、动态和信息；借鉴世界各国发展高等教育的经验与教训；吸收人类社会包括资本主义社会创造出来的全部文明成果，为我所用；培养具有国际观念和全球意识的新人才；同时在国际交流与合作中传播中华民族的优秀文化，为人类社会进步作出新贡献，让世界了解中国。因此，是现代社会和当今时代赋予高校的又一大职能，它既是人类社会进步的需要，也是高校自身生存和发展的需要。从这个意义上来说, 一个国家高校的国际地位和影响在很大程度上决定了这个国家在国际上的地位, 因此要积极支持和鼓励高校走向世界, 加强国际交流与合作, 主动参与国际竞争, 扩大影响。
三亚学院非常重视国际化办学，把加强国际合作与交流作为提升学校办学水平和实力的战略来抓，通过各种途径和方式，建立了一系列的国际合作的平台和网络，促进学术交流、学科专业建设和人才培养质量以及科技合作。教育国际化的步伐正在稳步推进，相信未来的三亚学院肯定是一个具有鲜明国际化办学特色的好大学。
五、是国家创新体系的中坚力量
大学将成为国家创新体系的中坚力量。创新是一个具有多层次含义的概念, 如个人之创新、企业之创新等。但是在知识经济时代, 在激烈的国际竞争中对于一个国家的综合国力具有重要影响的乃是国家的整体创新能力, 国家创新体系的发展与完善。“创新是一个从新思想的产生, 到产品设计、试制、生产、营销和市场化的一系列的活动, 也是知识的创造、转换和应用的过程”。这一活动和过程必须由多个部门或机构协作完成。因此建立完善的国家创新体系意义重大。国家创新体系一般包括大学、科研机构、企业、政府部门等。从知识的创造是创新过程的起点以及新思想的产生是创新活动的源头这一点来看, 作为创造知识、生产新思想的主要机构的大学在国家创新体系中的重要地位是不言而喻的。我们正面临着一个日新月异的时代。面对21 世纪国际竞争的日益激烈, 以及我国现代化建设的需要, 都促使我们把培养创造力作为培养高层次科技人才的重要素质之一。建立面向21 世纪的新型教育体制, 应当是培养创造型人才的教育, 培养富有创新意识, 勇于创新, 具有创造能力的人才。
三亚学院作为一所民办大学，同样肩负着推进人才强国的战略任务，学校把创新创业强校作为自己的一个战略目标，在构建创新创业教育的培养体系和教学机制、建立科技创新园、组建创新创业人才基地班、培养一批创新创业型+企业家型人才等方面正在积极探索。
