我校在书海馆417会议室召开校务委员会扩大会议
9月30日下午，我校在书海馆417会议室召开校务委员会扩大会议，党委书记、校长陆丹全面解读2013-2014学年秋学期学校工作要点。全体校务委员，各学院党政一把手参加了本次会议。
党委书记、校长陆丹全面解读2013-2014学年秋学期各项工作要点
党委书记、校长陆丹首先指出，在深入学习开展党的群众路线教育实践活动的过程中，本学期学校将按照学年总体工作部署要求，把实践教育活动的核心要求与学校事业发展的现实问题高度结合，紧密围绕“十年卓越进程”长期发展的中心议题，通过推出一系列具有前瞻性创新性的举措，把“二次创业”战略做细、做实，把权利下放做稳、做好。
陆丹首先要求各学院党政领导班子要保持清晰的头脑，深刻领会学校党委提出关于党的群众路线教育实践活动开展的“一个目标、两个促进、三个问题、四个关系、五个原则”总要求。各部门各学院要贯彻落实好教育实践活动与我校“二次创业”的两个结合点：一是中层基层干部依法依规有权行权，科学民主决策、积极主动作为；二是吸引师生员工积极关注学校事业、有平台有机制有效的参与学校建设。真正做到不走形式、不走过场，以党建促校建，提升管理和服务水平，调动本学院各层级的意识主动性、工作积极性，把各项工作推上新台阶。
为了抓好这两个结合点，陆丹表示，结合“二次创业”权力下放后的工作实际，本学期学校将重点关注并帮助各部门各学院做好放权后的相应工作调整，采取符合实际的有效措施，明确职责、理顺关系。首先，进一步加强制度建设，促进各方面依法依规有效行权，高效服务；其次，逐步建立分层级、分专项的评估机制和纠错机制，明确各项评估指标和要求，明确各层级评估和纠错职责，并鼓励各单位对涉及人、财、物、事等重要领域的权利行使要加强自律监督、自我纠错和自我评估；最后，学校将试行干部全程考核机制，减少错误成本，提高上下沟通效率。在以上几个层面的基础上达到释放活力、提升能力、激活动力的目的，各学院要在权责分明、权界清晰、程序透明、流程科学、行权有效、公正办事的阳光公务体制中积极作为，把首批下放的26项人、财、物、事权用好、用够、用足，实现放权出效益，管理出绩效，服务利师生的目标。
陆丹就工作要点的具体内容与各学院党政领导班子成员进行交流
陆丹着重提出，为了适应学校的快速发展，将进一步推动学术在学校事务中发挥更大作用。本学期学校出台《三亚学院学术委员会章程》，将重大学术事务由校学术委员会决策；出台《三亚学院二级学院学术委员会工作规程》，在部分学院开展试点，建立二级学院学术委员会。在发挥学术力量的同时，学校还将进一步发挥专家人才在学校事务中的专业技术作用，在相关工作领域试行委员会制度。这一系列具有前瞻性、创新性的举措都将推动我校各项工作的科学化、规范化，为学校工作更科学决策提供建议、意见。
陆丹补充强调，三亚学院学术委员会是专家学者代表组成的学术评议、审议和学术咨询机构，是加强专家学者在学校学术工作中的主体地位，发扬学术民主，保障学校学术决策规范、科学的组织。二级学院学术委员会，是在校学术委员会和本院行政、党组织领导下工作，但在学术问题上具有相对独立的地位的基层学术委员会，是学术工作的受托咨询机构，为本单位的学术权威机构。学术委员会制度和专家委员会制度的建立，对三亚学院未来发展至关重要，这些具有国际化视野的举措可以为学校事务提供制度上的保障，在办学水平不断提升的形势下让学校事务更专业、更规范、更效率、更科学的开展。
陆丹表示，在学校快速发展的同时，要始终高度重视国际化工程建设。国际化教育水平的高低关系着学校未来发展的前景，各学院要积极作为，推进多元化国际合作与交流，推动中外合作办学机构的项目开展，建设好已经搭建的合作平台，促进师生互派的项目落实、人数增加和质量提高；要加强留学生生源地的开发、扩大留学生政府奖学金项目和留学生规模；要更充分发挥外籍教师的作用，加强对外籍专家、教师和外籍学生的支持与管理，共同为外籍学生创造良好的留学环境。
学校的国际化发展同样需要具备国际化视野的校园环境，陆丹在会议中通报了我校校园规划设计建设的最新情况：在借鉴许多欧美知名大学的校园建设经验基础上，目前北校区规划设计已经基本完成；本学期将重点实施推进东校区校园无车园区的改造建设。
在景观环境建设上不断向国际化大学迈进的过程中，学校的大学文化也在不断创新，新时期，学校着力培育阳光公务文化、讨论协商文化、学习进取文化、崇尚学术文化和创业创新文化。同时，本学期将围绕学校的育人使命，提炼校园学生文化积极元素，培养品牌社团，打造“阳光社区”，促进校园文化建设。
本次会议中，陆丹和参会全体校务委员和各学院党政一把手进行了交流，在听取大家的具体想法后有针对性的给出了符合校院实际发展的建议，为各学院进一步发展和学校事业整体稳步快速前进指明了方向。
会议还对本学期教学、科研、组织人事、宣传、后勤工作等分项工作的总体目标和具体要求进行了部署和解读。
（文/图 袁欣）
