地处中国最南端的海南大学三亚学院，秉承“育人为本，让学生更好走向社会”的办学理念，人才培养各个环节与社会发展和市场需求相对接，培养出来的毕业生供不应求。今年旅游管理的酒店管理方向、会展经济与管理方向、旅业商务俄语等11个专业的毕业生一次性就业率高达100%，该院连续3年就业率均保持在98%以上。建院5年来，为海南建设国际旅游岛，培育了大批高素质实用型人才。
日前，记者就如何让学生更好地走向社会，服务当地社会经济建设发展，采访了海南大学三亚学院党委书记、执行院长陆丹教授。
海南大学三亚学院是三亚市首所本科院校，也是海南省惟一的一所独立学院，现在校学生万人，下设社会发展、法学、财经、管理、旅业管理、人文与传播、艺术设计等13个分院，以人文、社科、管理类学科为主的31个本科专业。
陆丹说，近年来三亚学院的跨越式发展，得益于海南大特区改革开放的人文环境，得益于海南省委、省政府多年来钟情于科教兴琼，下真功夫，优先发展教育。
2005年建院以来，学院始终坚持育人为本，科研为基，教学为中心，质量为生命的办学定位。为让学生毕业后更好地走向社会，学院以德育教育为导向，以专业教育为轴心，以健康人格教育为特色，通过以知识为主线的思政课，通过务实的各种社会实践和校园文化活动，着力培养学生认同改革、热爱党、忠诚于祖国，有高度社会责任感，培养学生乐观向上和阳光般的人生态度。
育人为本还要有育人的办法。三亚学院的每个学生都有一份绝密的心理健康档案，由心理咨询中心负责建立、普查和更新；人格健康工作室则有目的地举办大、中、小型团体拓展训练和个人康心互动培养，每年用一个月作为“康心活动月”；学院把公共课作为学生的社会责任感教育主战场，以思想政治课培养国家意识、责任意识；以公共体育课培养合作意识，沟通意识，以礼仪课引导学生从细节上规范自己的公共言行；每年新生入学进行“社会认知”和“群体合作”训练，毕业生进行感恩教育。学院有目的地规划引导和搭建各种平台，实现学院倡导的“自主成长”理念，调动了学生学习的积极性和主动性，养成了良好的学风校风。
陆丹介绍说，为了培养品德优良，知识结构合理，“能解决问题”的高素质实用人才，为海南经济建设发展添砖加瓦，学院从建院以来就确立了“311”的人才培养规格。使每位三亚学院的学生毕业时手握三张名片：一张工具名片（英语、计算机、中文写作），一张专业名片（专业知识和能力可应用），一张人格名片（课堂内外九个平台塑造健康人格），着力培养学生可应用的专业知识与“用得着、带得走、接得上”的实践技能的有效学习。为此，三亚学院首创学生“三级实习”，把每年暑假为期15天或一个月的短期社会实践纳入教学计划实施，学院不断优化人才培养方案，搭建课堂内外多个育人平台，促使学生掌握职业生涯的五种能力（学习能力、实践能力、适应能力、创新能力、可持续发展能力）；养成学生五个基本素养（工具、专业、人文、人格、行动力）；构建三亚学院“以人文素质为背景，以人格健康为基础的能力导向型学生”的人才素养培养定位的基本要素。
展望未来，陆丹信心满怀。
他说，日前，三亚学院认真贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，并制定出台了《迈向高水平特色大学的卓越进程——海南大学三亚学院十年发展规划（2010年至2020）》，全院上下，正以创新和务实的精神，向着争创高水平特色大学迈进。
陆丹表示，经过未来10年努力奋斗，三亚学院将迎来一个新的发展时期，学校的整体办学水平和综合实力将大幅度提高，将实现两个新的飞跃，进入全国民办高校前三强，成为中国民办大学的标杆；进入全国教学研究型大学前100强，成为大学以改革促进步的典范。以领先、创新、有效、特色的教育理念，争创全国高校教育理念之冠；以全新、激励、规范、高效、充满活力的体制与机制，争创全国高校体制文化创新之冠；以致力于培养一大批具有广泛人文背景和高度的社会责任心、具有国际视野和本土亲和力、具有有效市场竞争力和合作力、具有健康人格和博雅德性、高水准的务实复合型、有效实用型、创业拓展型、创新提升型的本科层次人才，争创全国高校实用性人才培养之冠。
陆丹说，面临新的挑战与机遇，学院要进一步加强师资队伍建设，积极推进“双百计划”，在未来几年内，从国内外引进20位有影响力的学科带头人，再引进100位博士，并在学院年轻的优秀教师中再培养100位博士；学院要不断优化学科专业，促进多学科交叉和融合发展，大力发展特色学科，以“中国深潜之父”朱继懋为学科带头人，领军学院海洋学科建设，发展海洋通信专业，筹建沃尔沃国际商学院，高尔夫学院，邮轮游艇学院等；与海南岛内所有国际酒店集团如丽丝卡尔顿、希尔顿、喜来登等和海南各大高尔夫球会联合定向培养旅游业人才，与潘公凯工作室成立“GK艺术设计与制作中心”，共同培养能解决中国经济发展方式转型过程中急需的“设计工程师；学院将发挥科研助推作用，在现有的落笔洞文化研究所、社会发展研究所、经济管理后发展研究所、中国现代经济理论研究所的基础上成立研究未来中国30年经济社会现代进程的研究院。将努力把学院办成阳光的育人家园、体面的学术社区、博雅的文化高地、高效的竞合平台、快乐的成长通衢，为学生全面发展，更好地走向社会，创造一流的育人环境；以卓越的进程，争创高水平特色大学。（记者：刘见） 【本文为《中国教育报》采访陆丹院长专访稿件，采访问答已刊登于9月25日《中国教育报》】
日前，记者就如何让学生更好地走向社会，服务当地社会经济建设发展，采访了海南大学三亚学院党委书记、执行院长陆丹教授。
海南大学三亚学院是三亚市首所本科院校，也是海南省惟一的一所独立学院，现在校学生万人，下设社会发展、法学、财经、管理、旅业管理、人文与传播、艺术设计等13个分院，以人文、社科、管理类学科为主的31个本科专业。
陆丹说，近年来三亚学院的跨越式发展，得益于海南大特区改革开放的人文环境，得益于海南省委、省政府多年来钟情于科教兴琼，下真功夫，优先发展教育。
2005年建院以来，学院始终坚持育人为本，科研为基，教学为中心，质量为生命的办学定位。为让学生毕业后更好地走向社会，学院以德育教育为导向，以专业教育为轴心，以健康人格教育为特色，通过以知识为主线的思政课，通过务实的各种社会实践和校园文化活动，着力培养学生认同改革、热爱党、忠诚于祖国，有高度社会责任感，培养学生乐观向上和阳光般的人生态度。
育人为本还要有育人的办法。三亚学院的每个学生都有一份绝密的心理健康档案，由心理咨询中心负责建立、普查和更新；人格健康工作室则有目的地举办大、中、小型团体拓展训练和个人康心互动培养，每年用一个月作为“康心活动月”；学院把公共课作为学生的社会责任感教育主战场，以思想政治课培养国家意识、责任意识；以公共体育课培养合作意识，沟通意识，以礼仪课引导学生从细节上规范自己的公共言行；每年新生入学进行“社会认知”和“群体合作”训练，毕业生进行感恩教育。学院有目的地规划引导和搭建各种平台，实现学院倡导的“自主成长”理念，调动了学生学习的积极性和主动性，养成了良好的学风校风。
陆丹介绍说，为了培养品德优良，知识结构合理，“能解决问题”的高素质实用人才，为海南经济建设发展添砖加瓦，学院从建院以来就确立了“311”的人才培养规格。使每位三亚学院的学生毕业时手握三张名片：一张工具名片（英语、计算机、中文写作），一张专业名片（专业知识和能力可应用），一张人格名片（课堂内外九个平台塑造健康人格），着力培养学生可应用的专业知识与“用得着、带得走、接得上”的实践技能的有效学习。为此，三亚学院首创学生“三级实习”，把每年暑假为期15天或一个月的短期社会实践纳入教学计划实施，学院不断优化人才培养方案，搭建课堂内外多个育人平台，促使学生掌握职业生涯的五种能力（学习能力、实践能力、适应能力、创新能力、可持续发展能力）；养成学生五个基本素养（工具、专业、人文、人格、行动力）；构建三亚学院“以人文素质为背景，以人格健康为基础的能力导向型学生”的人才素养培养定位的基本要素。
展望未来，陆丹信心满怀。
他说，日前，三亚学院认真贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，并制定出台了《迈向高水平特色大学的卓越进程——海南大学三亚学院十年发展规划（2010年至2020）》，全院上下，正以创新和务实的精神，向着争创高水平特色大学迈进。
陆丹表示，经过未来10年努力奋斗，三亚学院将迎来一个新的发展时期，学校的整体办学水平和综合实力将大幅度提高，将实现两个新的飞跃，进入全国民办高校前三强，成为中国民办大学的标杆；进入全国教学研究型大学前100强，成为大学以改革促进步的典范。以领先、创新、有效、特色的教育理念，争创全国高校教育理念之冠；以全新、激励、规范、高效、充满活力的体制与机制，争创全国高校体制文化创新之冠；以致力于培养一大批具有广泛人文背景和高度的社会责任心、具有国际视野和本土亲和力、具有有效市场竞争力和合作力、具有健康人格和博雅德性、高水准的务实复合型、有效实用型、创业拓展型、创新提升型的本科层次人才，争创全国高校实用性人才培养之冠。
陆丹说，面临新的挑战与机遇，学院要进一步加强师资队伍建设，积极推进“双百计划”，在未来几年内，从国内外引进20位有影响力的学科带头人，再引进100位博士，并在学院年轻的优秀教师中再培养100位博士；学院要不断优化学科专业，促进多学科交叉和融合发展，大力发展特色学科，以“中国深潜之父”朱继懋为学科带头人，领军学院海洋学科建设，发展海洋通信专业，筹建沃尔沃国际商学院，高尔夫学院，邮轮游艇学院等；与海南岛内所有国际酒店集团如丽丝卡尔顿、希尔顿、喜来登等和海南各大高尔夫球会联合定向培养旅游业人才，与潘公凯工作室成立“GK艺术设计与制作中心”，共同培养能解决中国经济发展方式转型过程中急需的“设计工程师；学院将发挥科研助推作用，在现有的落笔洞文化研究所、社会发展研究所、经济管理后发展研究所、中国现代经济理论研究所的基础上成立研究未来中国30年经济社会现代进程的研究院。将努力把学院办成阳光的育人家园、体面的学术社区、博雅的文化高地、高效的竞合平台、快乐的成长通衢，为学生全面发展，更好地走向社会，创造一流的育人环境；以卓越的进程，争创高水平特色大学。（记者：刘见） 【本文为《中国教育报》采访陆丹院长专访稿件，采访问答已刊登于9月25日《中国教育报》】
