永不停顿！——学院举办暑期全体干部培训
大会现场（一）
大会现场（二）
党委书记、执行院长陆丹在会上讲话事业高速发展，我们永不停顿。在不懈则优的校训精神鼓舞下，6月27日至29日，学院例行假期干部培训再次拉开帷幕。作为学院统一思想、统一价值，凝聚战斗力的重要方式，干部培训工作从学院建校伊始就一直没有被放松过，每年寒暑假都作为重点工作真抓实干。 25日下午，学院在书德楼报告厅召开动员大会，学院党委书记、执行院长陆丹教授做动员报告。 千头万绪话成就，喜忧参半说故事。动员大会一开始，陆丹院长就用我们四年发展中一个个鲜活的例子向在座所有干部进行阐述，从故事中引人思考，发掘故事背后的隐含意义，鼓舞信心的同时再次强化广大干部的危机意识。 随后，陆丹院长从四个层次分析了学院干部在信心来源、忧患意识、制度建设和发展后劲等诸方面情况。 信任是信心的来源，学院师生的信任又包括对对学院办学团队能力的信任；对学院办学方向、办学定位、办学路径的信任；对学院前途的信任以及对对管理团队和骨干的信任四个部分。学院的办学团队能对国家政治、政策准确把握并协调自身行为正确决策并执行；办学方向能在对接政治、保证社会主义办学方向的同时对接市场，保持运行的动力和活力；办学理念办学体制民办灵活性及教学规范教学经验公办原则性二者兼顾。 学院在逐步从规模发展转向制度建设和内涵、文化建设的过程中，始终保持着干部和骨干的使用对接学校的校风校训精神和阳光文化，不任人唯亲而任人唯事业需要，不陷入人情世故损害事业发展损害公平公正的原则，以张力管理的方式进行学院团队建设。在此背景下，目前看来，学院大部分干部和师生能够接受并认同学院理念和学院价值，适应学院的基本制度，理解学院的基本文化。更多的加入团队者受此鼓舞，亦能主动融入组织，不断调整自己的价值观以适应组织价值体系，与学院共同成长、共同发展。 面对成绩，作为三亚学院的干部，拥有信心的同时更不能失去忧患意识。学院的精神文化不可虚设，不可对之熟视无睹，不可只当作大帽子，而应当作血液、神经、细胞和大脑，当作决定学院生存发展的要义。要采取各种制度，把精神文化建设体现到干部教育培养和各项工作中，将学院的精神文化内化为学院机体的血液、细胞、神经；将所有工作的环节、细节还原、回溯到“让学生更好地走向社会”的办学使命。 最后，陆丹院长再次强调，不可懈怠，不可因目前的成绩产生惰性，产生“马放南山”的思想，而应坚持学院的基本图景、基本理念、基本价值，咬定青山不放松。坚持用事业发展吸引人、用制度管事、用精神用文化管人、用理念统摄全局、追求把事情把环节把细节回溯到分支理念和最高理念；坚持张力管理；坚持向不符合基本理念基本价值基本图景的事情和人的行为质疑。通过坚持精神的力量、培育文化的力量、相信团队的力量等方式，协力共促学院进一步发展，保持学院前进的动力和活力。 以使命为事业出发点，并最终回归到使命——记学院暑期中层干部培训
陆丹院长对两个开放式会议综合评点现场（一）
陆丹院长对两个开放式会议综合评点现场（二）
陆丹院长对两个开放式会议综合评点
述职活动现场
陆丹院长对中层干部培训述职进行总结6月27日上午，陆丹院长、沈为平院长等全体院领导及学院全体中层干部通过健康人格工作室的单面玻璃，观摩了理工分院民主生活会、经管分院工作例会，这也标志着学院暑期中层干部培训正式拉开序幕。
理工分院领导班子民主生活会,以学院理念、价值观为标准，深刻查找了分院在实现学院育人理念中存在的不足，围绕加强理工分院学风建设、教风建设和考风建设，提高领导班子凝聚力，展开批评与自我批评。经管分院按照要求，在一个小时里，对本学期的工作及下学期工作安排进行讨论，通过讨论，全体领导班子成员统一了思想，统一了价值，全面体现了学院推行二级管理制度以来分院工作的扎实有序开展。会议结束后，中层干部代表分别从各自的角度对理工分院开放式民主生活会、经管分院开放式工作例会进行点评，纷纷表示，通过开放式会议这种形式，看到了别人的长处，在观摩中发现了自己的不足，受益良多。
随后，陆丹院长对两个开放式会议进行了综合评点。他说，很欣喜看到开放式会议的成功召开，这是一次实验性、示范性的活动。从两个分院的表现中可以看出，大家愿意在全新的氛围中开展工作，也已经接受、认同了学院基本图景、基本价值、基本理念和基本路径及方法，对于这次示范性的活动，大家都是以严肃认真的态度来对待。从参加会议的个人来看，大家都能以 “志业、敬业、专业、乐业”精神追求作为进入角色的标准。
27日下午，全体中层干部、科级干部参加了抽签述职活动。通过抽签方式，12名来自分院、机关的同志进行了述职。述职中大家围绕各自岗位职责、工作思路、取得的成绩进行了阐述，总结了成绩，查找了不足。述职结束后，各分院代表依次对各自分院述职同志的表现进行了点评。
最后，陆丹院长从三个方面对中层干部培训述职进行了总结。第一，述职过程中表现出的优点，所有的同志都严肃认真，尽量真实，大家都是以满腔的热情，高度负责任的精神，面对述职和自己的工作。第二，存在的问题，个别同志对述职的要求理解不够准确，存在跑题的情况。普遍存在的问题是缺点谈得不够深入彻底。第三，对中层干部的要求，要始终明白三亚学院需要怎样的干部，始终以学院办学理念、价值观为事业出发点，当对事业陷入迷茫状态时，要及时回溯到事业的出发点，这也是我们事业的最终归宿点。要克服“小富即安”的思想，杜绝集体平庸，明确干部职责，深刻领悟“兵熊熊一个、将熊熊一窝”的内涵，始终以“志业、敬业、专业、乐业”为工作准则。要不断提高干部统驭全局的能力、提高组织和个人的核心竞争力。要强化大局观念，具有以理念和价值统摄全局的能力，确保组织的事业能够始终沿着正确的方向前进。还要有协调能力、把握节奏的能力、凝聚班子成员的能力。
最后，陆丹院长希望全体中层干部继续深入践行学院理念、使命，始终以学院使命作为检验自身工作标尺，以“让学生更好地走向社会”为导向，统一思想，打造职业化团队，提高自身能力，为学院事业发展作出贡献。
单面镜后的团队意识——记学院暑期干部之科级干部培训
陆丹院长担任培训师
科级干部的部门负责人点评
分组讨论
观摩厅现场（一）
观摩厅现场（二）
陆丹院长点评 一块小小的单面镜，将年轻的科级干部们巧妙置于相对轻松而受观察的环境下，在这些临时组建的小团队中，学院年轻科级干部的团队意识在不经意间彰显。6月28日，学院暑期干部培训进入科级干部培训环节。这次培训采用了抽签述职和分组讨论相结合的形式。学院党委书记、执行院长陆丹担任培训师，全程参与整个培训活动，其中，分组讨论被安排在健康人格工作室安装有单面镜的观摩厅中进行。 上午按组抽签，12名抽中的科级干部，每人从“我是谁，我做了什么，绩效如何”这三个层次进行8分钟的述职，随后，每个述职的科级干部的部门负责人对其进行定向点评以及其他未述职科级干部对发言人的述职进行自由点评。 科级干部作为学院基层工作的中坚力量，平均年龄较为年轻，遇事有想法、有干劲，敢于开拓创新。述职过程中，无论是专业主任还是行政、教学工作科级干部，都能对自己的工作提出较好的工作思路，总结成绩，查找不足。 述职结束后，陆丹院长在点评中说，本次科级干部述职工作严肃、认真、有所准备，同时表示，对于从普通教师转变为科级干部的各位来说，大家在当前岗位上已经经过了少则两年，多则四年的锻炼，提醒大家在生活中及时审视自己的角色及角色定位，并告诉大家，在各个不同的角色间及时切换是做行政工作的基本功，同样也体现了价值观问题，他请大家结合述职思考如下三个问题：“其一，述职是应偏平实还是尽量展示自我？”“其二，谦虚好还是自信好？”“其三，把事情说大好，还是说小好？” 陆院长对这三个问题一一做出解释，表示应该尊重中国传统文化中的平实风格，适当展示，拥有出于工作的自信和谦虚的心态，实话实说，他最后强调，是否能把具体的事上升到全局，把平凡的事找出意义，是干部全局观的基本功。要求年轻科级干部们对前景有认识、对职业有敬畏、对职责明了、对工作投入、收到实际成效；并希望年长者做好“传帮带”——老教授以身示范，青年人奋起直追。 下午，科级干部首先用1个半小时的时间对上午的述职进行讨论，并整理出认为最需要研究或亟待解决的问题。随后，在健康人格工作室对科级干部进行分组抽签，8人一组对这些问题进行讨论，并通过单面镜和录影设备提供给学院领导和其他干部观摩。 健康人格工作室的单面镜后，在没有领导在场的相对放松的环境下，科级干部们通过一个个临时组建的小团队，讨论了“如何提高教师凝聚力”，“二级管理中上情下达沟通制度和制度细化”，“在严抓学风考风的基础上提高学生专业兴趣”，“团队建设的价值观与团队建设4个问题”。讨论时多数组能够统筹规划，发言即踊跃又能让每个人都有表达的机会，有总结，有记录，气氛活泼而态度严谨，且能始终围绕学院价值判断分析问题，让单面镜这一面观摩厅中的人深为叹服这些团队的力量。 讨论后，学院秦杰锋副院长、王勋铭副院长、旅业分院田言付副院长及部分未参与讨论的科级干部分别对各组的表现进行了细致的点评。最后，陆丹院长说，目前，我们的基本价值观及其框架已经确定，在此前提下，关注更多的细节、具体的事、具体的人，从大家认真投入的态度和发言的内容，我们能看到大家对学院价值的认同度在不断提高。在临时组建的这两种“有主题有主持”和“有主题无主持”讨论中，同志们能够比较客观地认识个人、他人、组织，能够比较清楚地界定这三者之间的关系。单面镜的设置将讨论环境最大限度地还原到真实的常态，小组的讨论形式不但能看出每个人的团队意识和团队角色定位，更能看出大家价值体系上的一些认知表现。这次培训是十分成功的，通过培训，大家的价值观更为统一、团队归属感更强，无论是教学还是管理团队，都能在学院集体价值体系内找到适合自己的定位。 除讨论和点评外，科级干部还根据不同岗位职责填写了调查问卷，以便进一步反馈思想，下情上达。 做人生导航员——学院开展全院辅导老师培训
培训会现场（一）
培训会现场（二）
培训会现场（三）送别学生，恋恋不舍，又充满喜悦，三亚学院首届毕业生以88％以上学位授予率、96％以上的就业率和不摔一只酒瓶、保持校园高度洁净的心态走上社会，辅导老师立即又投入了2009年暑期培训——更好地做好学生的人生导航员。
6月29日上午，我院暑期辅导老师培训会在书行楼a座健康人格工作室正式开始。学院党委书记、执行院长陆丹教授，副院长秦杰锋教授，学生处长顾斌，各分院学生工作的主管领导和学院所有辅导老师及学生处、团委老师参加了此次培训，党办主任李长禄主持培训。 培训包括随机抽签分组无主持主题讨论、分院分组讨论、个人述职及综合点评等形式，围绕辅导老师的事务管理、心理干预、危机干预、职业素养、综合能力考核等方面展开。针对培训的各个环节中辅导老师们的表现，与会的学院、分院领导都分别给予了点评，取得了很好的效果。
陆丹院长点评时强调，辅导老师首当其冲的任务是人生导航。他指出，在各个培训环节中辅导老师的表现让人高兴。通过这种培训形式，辅导老师对职业使命要认识到位，要更清楚地了解自身职业和职业生涯的关联度，不断提高自身职业化水平，要更清楚地认识到一个合格的辅导老师的基本要求，强调政治上可靠性要比业务水平更重要，要理解学院辅导老师工作的主导价值，强化对环境、角色的适应力，善于合作，确保团队目标价值的实现。
陆院长指出，完成我们的教育，要求辅导老师队伍要真正具有“三心”、“四业”，即爱心、耐心、责任心，志业、敬业、专业、乐业，要有知识能力。在现代大学特大型混合组织共性下，要有将知识转变为能力，将能力再转变为人格（帮助梦想变成理想；把无知变为有知；没理性变为有理性；按照基本的图景实现自己的规划）的本领。
最后，陆院长深刻地为大家诠释了激情，他说，激情不只是热情洋溢，不只是激昂慷慨，不只是能说会道，不只是感召力、号召力；它更强调的是积极的人生态度，是不屈服的耐挫力，是保持好的信念和信心，激情是对事业的深情。孜孜以求，以身作则，以理引导，以情感染，以此做良师益友，配合制度教育、约束，我们的学生就能够更好地走上社会。 学院旨在通过这种方式的培训来发现人才、培养人才，提升辅导老师的思想、业务素质和工作能力，提升辅导老师队伍在学院育人工作中的整体地位。此次培训后，学院将开展一系列的制度建设，不断完善评估机制及奖惩措施，提高辅导老师队伍的职业化水平，保证辅导老师成为学生工作的主力军，学生人生的导航员。
