2025年1月6日下午，由新文科研究发展处携手科研处、教师发展中心、学生中心及三亚市古典艺术交流协会共同策划的“图书馆里的好书——阅读体验分享活动”首期，在鹭溪·艺境——USY人文艺术素养协同发展中心圆满举行。活动以中国传统节日“小寒”为契机，巧妙地将自然节令与图书阅读相融合，旨在借助嘉宾们的阅读体验分享，点燃师生的阅读热情，推动学风建设，并促进学术交流与文化传承。
活动伊始，主持人王飏老师热情地欢迎到场师生，并简要介绍了活动的初衷与愿景。她深情地阐述道：“读书，不仅是一场心灵的盛宴，更是一次次私密的灵魂探索。每一本书都如同一扇窗，引领我们遨游于不同的世界，体验各异的人生。”
随后，各位嘉宾依次分享了他们的阅读体验和感悟。
陈博校长助理率先发言，他围绕个人身份认同与文化视角的碰撞，分享了在不同地域生活时遭遇的文化冲击与身份困惑。他提到，通过阅读《忧郁的热带》《东方学》等书籍，自己拓宽了视野，加深了对多元文化下偏见与困境的理解。他强调，每个人的文化视角都是独一无二的，这种视角深刻影响着我们对世界的认知。通过阅读，我们能够解答内心的疑惑，形成独特的观点与态度，从而更好地应对外界挑战，规划未来人生。同时，他还通过对《边城》《巨流河》等作品的解读，探讨了社会的变迁，指出阅读是连接过去与未来的桥梁，帮助我们更好地理解自我与世界，找到属于自己的位置。
人文学院伏涛教授则着重强调了“博”在读书中的重要性，以及“博”与“专”、“雅”的关系。他引用《礼记·中庸》中的“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，指出“博”是首要的一步，意味着广泛涉猎知识，而“专”是在某个领域深入钻研但不应被限制，“雅”是追求高雅的品味。他提倡读书要避“熟”和避“俗”，追求新颖和高雅，并分享了自己在论文选题和写作时的原则，推荐了多本方法论方面的著作，如社会学、文学地理学等经典作品，他认为这些书籍能服务于论文写作，提高理论修养和方法论意识，鼓励同学们广泛阅读，成为博雅之士，通过跨学科的研究方法促进创新。
人文学院许飞博士围绕读书的类型与意义展开分享。他认为，我们应选择那些能够提升自我、净化灵魂的书籍，不仅要在学问上有所精进，更要明确做人的道理，成为对社会有用的人。他特别提到了胡适的《红楼梦考证》，强调前人研究视角与方法对我们理解经典作品的重要性，鼓励大家在阅读中思考，从不同角度丰富自己的思想与认识。
科研处陈彦军博士分享了自己的成长与读书经历。他从高中时期的“乱读书”讲起，谈到自己如何在不同领域寻找兴趣，从政治经济学到法律、哲学等，强调读书既要功利性地提升自己，也要跟随内心的热爱与运气。他提到自己在学校组织读书会的经历，认为读书是一种社交方式，能够让我们在交流中找到共鸣与成长。
教师发展中心励强华处长分享了自己对读书的感受和看法。他认为，无论是学文还是学理，文学都是学生成长的重要基础。他分享了自己年轻时读过的文学作品，如中国的四大名著以及外国的《钢铁是怎样炼成的》《红与黑》等。这些书丰富了他的知识，开阔了他的思维。他强调，读书能促进人与人之间的交流，让我们更好地理解他人和表达自己。同时，读书也能让我们的思考更加深邃，感受到心灵的净化以及社会、人物的广阔。此外，他还提到读书不仅仅是按照兴趣去读，更需要有方法。要有结构性地读书，设定目标后围绕核心扩展，以获得专业能力或研究能力。这有助于我们在社会上找到适合自己的职场，实现个人的成长和发展。
艺术学院杨丹教授则以一种更加个人化的方式，分享了读书的缘分、兴趣与坚持的重要性。他提到，随着年龄的增长和现代社会信息的爆炸，人们很难静下心来读书，但他依然羡慕那些能够沉浸于书海的人。他回忆了自己年轻时读过的《青春之歌》，这本书激励他树立了理想；而梵高的《渴望生活》则在他面对挫折时给予了他力量。他强调，读书能给灵魂找到新的归宿，并带来不同阶段的激励。此外，他还提到自己不太局限于专业书籍的阅读，更愿意进行学科之间的交流，认为读书可以让我们看到更广阔的世界，提高自己的格局。他鼓励大家在忙碌的生活中找到时间读书，碰撞不同的思想，坚持读书的兴趣和方法，从中获得乐趣和收获。
最后，艺术学院马永超老师围绕读书的时代变化、个人化以及知识建构展开论述。他认为在互联网与AI时代，读书变得更加个人化、审美化，甚至带有私密性。他强调，阅读原著与经典是构建个人知识体系的重要途径，而视频等快餐式内容无法替代文字带来的深度与力量。
嘉宾们的精彩分享引发了现场师生的热烈反响与深刻思考。在轻松愉快的氛围中，活动圆满结束。未来三亚学院将继续举办“图书馆里的好书——阅读体验分享”系列活动，以推动校园阅读文化的建设，促进师生的全面发展。
（活动现场茶歇）