三亚学院应用科技处、实验室管理中心开展办学结构性调整改革深化学习专项会议

本次会议应用科技处处长汪源深度解读了李书福董事长在2025级新生开学典礼上的讲话、陆丹理事长在吉利院校会议上的讲话以及沈建勇校长在开学典礼上的讲话精神，重点讨论了教育出海、结构调整、项目制实施等重要改革内容。他强调需提升实验室品牌与质量，依托芯位平台推动实验教育教学，同时通过项目制“实题实做”、“虚题真做”培养学生解决实际问题的能力，尊重学生主动性，以跨学科跨平台的方式推进五大领域的实验室建设，推动实验课程改革，让学生学以致用。他还提出需加强实验教师队伍转型，教师角色应从“知识传授者”转向“场景引导者”，需提升建构能力而非解构能力。同时优化实验课程设置，确保教育质量与市场需求对接，最终实现高质量就业与升学目标。

接下来应用科技处副处长彭伟伟按照学校办学结构性调整改革中对实验室管理的要求，根据学校发展战略引导学科专业建设，从实验室资产盘点、建立跨平台的实验室共享机制、提升实验室使用率和实验队伍建设四个方面展开讨论。她表示，在后续实验室管理工作中实验室资产的管理和实验技术队伍重构需服务于五大平台建设；完善实验室仪器设备共享制度与申请表，落实跨平台共享机制；结合S模块和T模块，提高实验室使用率。

本次会议还讨论了实验室建设项目申报应服务于五大平台，推动多学科和多专业融合，以服务于学校和学院。同时针对现有实验室，应结合S模块和T模块，筛选可用于共享的小型软件和设备，避免资源重复购买，以促进不同学院之间的资源共享和效率提升。此外，经过对各学院资产的盘点，发现存在设备闲置和使用效率低的问题。为解决这些问题，应用科技处、实验室管理中心联合各学院将组织进行更多的设备使用培训，并在各学院间建立联动机制，共同推动设备的合理使用。